SUPERE-SE

Uma aula interativa

   A turma esperava ansiosa a chegada do novo professor. Todos especulavam se era velho, barrigudo, bonitão, atraente... De repente, entra na sala o homem tão esperado: O professor de língua portuguesa. Ele começa a aula dizendo que esta turma trocará conhecimentos com ele e juntos farão um blog.

    Os alunos mal acreditam que alguém vai se atrever a não ficar simplesmente falando lá na frente. Eles vão interagir!  O fato é que o professor que busca interatividade com seus alunos propõe o conhecimento, não o transmite. Em sala de aula é mais que instrutor, treinador, parceiro, conselheiro, guia, facilitador, colaborador. Ele é formulador de problemas, provocador de situações, arquiteto de percursos. Ele permite que o aluno experimente a criação do conhecimento quando participa, interfere e modifica. Por sua vez, o aluno deixa o lugar da recepção passiva, de onde ouve, olha, copia e presta contas, para se tornar construtor do seu aprendizado.

    Nesta aula os alunos deram suas idéias e dividiram as tarefas para a construção do blog. Foram empolgados ao laboratório de informática. E o professor norteava o trabalho. A hora passou depressa e o sinal soou. Mas os alunos não paravam de comentar a aula diferente. A verdade é que a revolução tecnológica produziu uma geração de alunos que cresceu em ambientes ricos de multimídia, com expectativas e visão de mundo diferente de gerações anteriores; portanto, a revisão das práticas educacionais é condição para que possamos dar-lhes educação apropriada. As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação estão derrubando as paredes da sala de aula, fazendo com que professores e alunos ingressem no espaço virtual.

    O blog ficou pronto e era fantástico! Os alunos distribuíram propagandas em todas as salas. Nunca foi tão bom estudar língua portuguesa.

     -Ufa! Alguém aqui fala a nossa língua! Pensavam os estudantes. O professor só planejara uma aula diferente, com algo que faz parte da vida dos adolescentes: a internet! O uso de tecnologia é uma nova forma de educar e faz com que o professor reavalie toda a sua atuação, desde a preparação das aulas até a conclusão de cada conceito trabalhado.

    Ao ser questionado pelos colegas sobre como conseguiu tanta empolgação, ele citava Paulo Freire: “Quem apenas fala e jamais ouve; quem ‘imobiliza’ o conhecimento e o transfere a estudantes, não importa se de escolas primárias ou universitárias; quem ouve o eco, apenas de suas próprias palavras (...) não tem nada a ver com libertação nem democracia”. (Freire, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: autores associados, 1982, p.130).

    Vivemos a transição do modo de comunicação passivo para o interativo. Para enfrentar este desafio de mudar, o professor encontra na interatividade os fundamentos que facilitam a criação de um novo ambiente de ensino e aprendizagem. Tais fundamentos mostram que comunicar em sala de aula significa disponibilizar a participação dos alunos, em que eles irão desenvolver e aprender a utilizar sua capacidade de adquirir, organizar, armazenar, analisar, relacionar, integrar, aplicar e transmitir informação.

    Aquele era o professor mais amado da escola. Sua experiência incentivou outros mestres a aderirem à realidade virtual dos alunos. E por enquanto todos estão felizes...

                   Por Juliane de Oliveira Caetano
 

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